Standard

Китайская школа графического дизайна: новый вызов для российской дизайн-педагогики. / Позднякова, Ксения Григорьевна.

в: УНИВЕРСИТЕТСКИЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ, № 36, 2018, стр. 125-128.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

Harvard

Позднякова, КГ 2018, 'Китайская школа графического дизайна: новый вызов для российской дизайн-педагогики', УНИВЕРСИТЕТСКИЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ, № 36, стр. 125-128.

APA

Позднякова, К. Г. (2018). Китайская школа графического дизайна: новый вызов для российской дизайн-педагогики. УНИВЕРСИТЕТСКИЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ, (36), 125-128.

Vancouver

Позднякова КГ. Китайская школа графического дизайна: новый вызов для российской дизайн-педагогики. УНИВЕРСИТЕТСКИЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ. 2018;(36):125-128.

Author

Позднякова, Ксения Григорьевна. / Китайская школа графического дизайна: новый вызов для российской дизайн-педагогики. в: УНИВЕРСИТЕТСКИЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ. 2018 ; № 36. стр. 125-128.

BibTeX

@article{dbc0bacf97f94e168fe3d99d73b940eb,
title = "Китайская школа графического дизайна: новый вызов для российской дизайн-педагогики",
abstract = "Обучение и оценивание квалификационных работ китайских студентов в российских вузах в области дизайна должно происходить с учетом их этнокультурной специфики, так как символизм китайской культуры, традиции китайской каллиграфии предоставляют китайским учащимся дополнительные средства визуализации окружающего мира.",
author = "Позднякова, {Ксения Григорьевна}",
year = "2018",
language = "русский",
pages = "125--128",
journal = "УНИВЕРСИТЕТСКИЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ",
issn = "2222-5064",
publisher = "Санкт-Петербургский университетский консорциум",
number = "36",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Китайская школа графического дизайна: новый вызов для российской дизайн-педагогики

AU - Позднякова, Ксения Григорьевна

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Обучение и оценивание квалификационных работ китайских студентов в российских вузах в области дизайна должно происходить с учетом их этнокультурной специфики, так как символизм китайской культуры, традиции китайской каллиграфии предоставляют китайским учащимся дополнительные средства визуализации окружающего мира.

AB - Обучение и оценивание квалификационных работ китайских студентов в российских вузах в области дизайна должно происходить с учетом их этнокультурной специфики, так как символизм китайской культуры, традиции китайской каллиграфии предоставляют китайским учащимся дополнительные средства визуализации окружающего мира.

UR - http://unipress.pro/catalog.php?pid=143&aid=3397

M3 - статья

SP - 125

EP - 128

JO - УНИВЕРСИТЕТСКИЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

JF - УНИВЕРСИТЕТСКИЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

SN - 2222-5064

IS - 36

ER -

ID: 49950248