Цель данной статьи состоит в том, чтобы показать: • необходимость совершенствования методики преподавания экономической теории студентам-юристам за счет применения деловых игр для приобретения практических навыков; • неизбежность осуществления изменений в преподавании экономической теории для правоведов, которые (изменения) предполагают увеличение инструментально-аналитической составляющей и внедрение механизмов, позволяющих отсеять из программы «мусорные», «шумовые» концепции; • реальный пример деловой игры, позволяющей студентам-юристам показать профессионально-практическую значимость концепции стоимости товара при изучении экономической теории.