Данная статья рассматривает явление лексической интерференции, возникновение которой определено комплексом лингвистических и экстралингвистических факторов. В работе представлены основные типы лексической интерференции, ее возможные источники и виды проявления. Также рассматриваются способы преодоления лексической интерференции на уроке английского языка в старшей школе, предлагаются методические рекомендации для преподавателей и примеры упражнений/