Цель этого исследования - ответить на два вопроса: влияет ли формат предъявления стихотворения на обработку поэтического текста и какой тип представления стихотворения способствует наиболее успешной обработке поэтического отрывка. Мы исследовали, как реципиенты обрабатывают и осмысливают информацию при чтении и прослушивании стихотворения в различных форматах: аудио- формат, письменный текст + чтение про себя, письменный текст + чтение вслух. В ходе эксперимента 60 носителей русского языка (N=60, Mage=27±11) читали (устно или про себя) или прослушивали три разные части стихотворения "Письмо генералу Z" Иосифа Бродского. Все стимулы были одинакового размера, тематики и уровня читабельности. После знакомства со стихотворением участники отвечали на вопросы, называли ключевые слова и оценивали сложность каждой части стихотворения. U-тест Манна-Уитни показал, что субъективная сложность поэтического текста значимо ниже при восприятии аудиозаписи по сравнению с чтением вслух или про себя. Анализ данных позволяет сделать вывод о том, что чтение стихотворения вслух способствует более субъективной, ориентированной на индивидуальный опыт читателя, интерпретации содержания этого стихотворения. Общие результаты исследования позволили ранжировать типы предъявления поэтического текста по критериям успешности и легкости их интерпретации и осмысления.