Устойчивое развитие как доминирующий запрос современного общества формирует потребность перехода от репродуктивного к продуктивному образованию. Соответственно, базовыми методами обучения в архитектуре и дизайне становятся проблематизация и прогнозирование развития объекта исследования необходимые для выработки у студентов навыков получения уникальных и адекватных проектных концепций. Эти методы как развивают аналитическое мышление, так и используют эвристические технологии. На примере образовательной программы по направлению подготовки 54.04.01 Дизайн среды Санкт-Петербургского государственного университета демонстрируется методика приобретения студентами подобных навыков и компетенций при работе с историческими дачами Карельского перешейка на северном побережье Финского залива.