Научно-просветительская деятельность в цифровую эпоху претерпе-вает значительные изменения. Возрастает значимость организации и прове-дения ее в цифровом пространстве, что определяется доминированием циф-ровых форм информационной деятельности в современном информационном обществе, особенно для молодежи. В статье анализируется формирование цифровой просветительской среды, ее понятийной базы. Предлагаются опре-деление основных понятий. На примерах демонстрируется организация научно-просветительской деятельности в цифровой среде.