Репетиторство в системе подготовки школьников в Санкт-Петербурге

Standard

Репетиторство в системе подготовки школьников в Санкт-Петербурге. / Яшина, Мария Николаевна.

в: Теория и практика общественного развития, № 1, 2020, стр. 74-77.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

BibTeX

@article{c02d1f1dbde04047ae47af4f928ba937,

title = "Репетиторство в системе подготовки школьников в Санкт-Петербурге",

abstract = "Репетиторство как форма поддержки образования существует довольно давно. С активным внедрением ЕГЭ, требованием к текущему уровню усвоения материалов школьниками степень вовлеченности семей в этот вид дополнительного образования возрастает от одной ступени обучения к другой. При этом роль репетиторов становится предметом обсуждения в профессиональной среде. В статье анализируются данные Мониторинга экономики образования за период с 2010 по 2012 г. В целях выявления видов репетиторства в системе подготовки школьников сделана подвыборка опрошенных в школах Санкт-Петербурга (N = 301). Проанализирована связь между уровнем обучения и степенью вовлеченности учеников в занятия с репетиторами. Установлены мотивы запроса со стороны родителей к репетиторам в зависимости от причин выбора учебного заведения.",

keywords = "РЕПЕТИТОРСТВО, УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ, ТИПЫ ШКОЛ, УЧАЩИЕСЯ, ЦЕЛИ НАЙМА РЕПЕТИТОРОВ, родители, TUTORING, EDUCATION LEVELS, SCHOOLS TYPES, STUDENTS, GOALS FOR HIRING TUTORS, PARENTS",

author = "Яшина, {Мария Николаевна}",

year = "2020",

language = "русский",

pages = "74--77",

journal = "Теория и практика общественного развития",

issn = "1815-4964",

publisher = "Издательский дом ХОРС",

number = "1",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Репетиторство в системе подготовки школьников в Санкт-Петербурге

AU - Яшина, Мария Николаевна

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Репетиторство как форма поддержки образования существует довольно давно. С активным внедрением ЕГЭ, требованием к текущему уровню усвоения материалов школьниками степень вовлеченности семей в этот вид дополнительного образования возрастает от одной ступени обучения к другой. При этом роль репетиторов становится предметом обсуждения в профессиональной среде. В статье анализируются данные Мониторинга экономики образования за период с 2010 по 2012 г. В целях выявления видов репетиторства в системе подготовки школьников сделана подвыборка опрошенных в школах Санкт-Петербурга (N = 301). Проанализирована связь между уровнем обучения и степенью вовлеченности учеников в занятия с репетиторами. Установлены мотивы запроса со стороны родителей к репетиторам в зависимости от причин выбора учебного заведения.

AB - Репетиторство как форма поддержки образования существует довольно давно. С активным внедрением ЕГЭ, требованием к текущему уровню усвоения материалов школьниками степень вовлеченности семей в этот вид дополнительного образования возрастает от одной ступени обучения к другой. При этом роль репетиторов становится предметом обсуждения в профессиональной среде. В статье анализируются данные Мониторинга экономики образования за период с 2010 по 2012 г. В целях выявления видов репетиторства в системе подготовки школьников сделана подвыборка опрошенных в школах Санкт-Петербурга (N = 301). Проанализирована связь между уровнем обучения и степенью вовлеченности учеников в занятия с репетиторами. Установлены мотивы запроса со стороны родителей к репетиторам в зависимости от причин выбора учебного заведения.

KW - РЕПЕТИТОРСТВО

KW - УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ

KW - ТИПЫ ШКОЛ

KW - УЧАЩИЕСЯ

KW - ЦЕЛИ НАЙМА РЕПЕТИТОРОВ

KW - родители

KW - TUTORING

KW - EDUCATION LEVELS

KW - SCHOOLS TYPES

KW - STUDENTS

KW - GOALS FOR HIRING TUTORS

KW - PARENTS

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=42389937

M3 - статья

SP - 74

EP - 77

JO - Теория и практика общественного развития

JF - Теория и практика общественного развития

SN - 1815-4964

IS - 1

ER -

ID: 73469908