В настоящей работе авторами изучен образ современного подростка в представлении самих подростков. Инструментом сбора данных выступала методика «Личностный семантический дифференциал» Ч. Осгуда, обработки данных - метод описательной статистики и Т-критерий Стьюдента. Сделан вывод о том, что в целом подростки оценивают себя положительно-нейтральными характеристиками, так же они оценивают и образ «другого» подростка. Были установлены гендерные различия в представлении своего образа и образа «другого» подростка. Полученные данные могут быть использованы как для психологического сопровождения по вопросам межличностных отношений между подростками, так и при работе с данной возрастной группой.