В статье исследуются особенности языка детских диалогов в произведениях Н. Н. Носова и В. Ю. Драгунского, который имеет как ряд сходств, обусловленных особенностями восприятия ребенка-читателя, так и существенные различия, в основе которых лежит разное понимание этими писателями феномена детства и детской литературы.