В докладе представлен обзор психолингвистических исследований поликодового текста, которые в последние годы проводятся в Институте когнитивных исследований Санкт-Петербургского государственного университета. Рассматриваются различные типы поликодового текста и механизмы их обработки различными категориями читателей: носителями русского языка (взрослыми и подростками) и студентами, изучающими русский язык как иностранный. Механизмы чтения вербальных и невербальных компонентов поликодового текста изучаются с помощью методики регистрации движений глаз, успешность понимания и интерпретации текста оценивается с помощью традиционных поведенческих методик (вопросно-ответной методики, методики набора ключевых слов, методики семантического дифференциала, субъективной оценки сложности текста). Результаты проведенных исследований позволили выявить наиболее простые для восприятия типы поликодового текста, а также предложить педагогам и составителям современных учебных пособий определенные методические рекомендации по подбору таких текстов и заданий к ним.