Статья посвящена учреждениям дополнительного образования, которые становятся центрами притяжения жителей территории и выполняют ряд социальных задач. В работе показано, что одна из проблем учреждений дополнительного образования - это их продвижение. Решить эту проблему позволит грамотное применение модели прорывного позиционирования Дж. Кейгана и К. Вогеля, с помощью которой можно определить эффективные стратегии продвижения, значительно повысить эффект от государственной поддержки таких программ и избежать высоких рисков их реализации. Также приведен пример центра дополнительного образования, который, применяя различные инструменты, поднялся от позиции «генерик» к позиции «прорывные».