Анализируются основные проблемы использования компетентностного подхода к реализации образовательных программ: проблема определения (выделения)профессионально значимых компетенций и проблема оценивания степени их сформированности у выпускников вузв. Рассматриваются имеющиеся препятствияв разрешении этих проблем и предлагаются пути оптимизации анализируемых процедур.
Язык оригиналарусский
Страницы (с-по)116-121
ЖурналВек информации
Номер выпуска3 (s4)
СостояниеОпубликовано - 2015
Опубликовано для внешнего пользованияДа

    Области исследований

  • Болонский процесс, индивидуальные образовательные траектории, компетенции, образовательная программа, компетентностно-ориентированный подход.

ID: 5775151