Standard

Хорхе Луис Борхес и его время. / Ковалев, Борис Вадимович.

в: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ, № 1, 2023, стр. 84-90.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

Harvard

Ковалев, БВ 2023, 'Хорхе Луис Борхес и его время', УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ, № 1, стр. 84-90. <https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50221849>

APA

Ковалев, Б. В. (2023). Хорхе Луис Борхес и его время. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ, (1), 84-90. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50221849

Vancouver

Ковалев БВ. Хорхе Луис Борхес и его время. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ. 2023;(1):84-90.

Author

Ковалев, Борис Вадимович. / Хорхе Луис Борхес и его время. в: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ. 2023 ; № 1. стр. 84-90.

BibTeX

@article{40083ad3596a4555b299dc0eaa42651e,
title = "Хорхе Луис Борхес и его время",
abstract = "В статье анализируется подход Х. Л. Борхеса к изучению концепции времени. Выявляются некоторые работы автора, в которых педалируется тема времени и формируется отношение Борхеса к заявленной проблематике. Особое внимание уделяется суммирующей работе по этой теме - лекции «Время». В ходе исследования формулируется его подход, называемый нами «педагогическим»: на позднем этапе своего творчества Борхес не формулирует собственную теорию, способную объяснить природу времени, но предлагает читателю широкую панораму концепций других писателей, ученых, богословов и философов, оставляя за читателем право на дальнейшие рассуждения и изыскания. Борхес фокусируется на постановке вопроса, а не на готовом ответе - этот принцип и лежит в основе его педагогического подхода не только по отношению к анализу концепции времени, но и по отношению ко многим ключевым проблемам, которые освещает Борхес.",
keywords = "ХОРХЕ ЛУИС БОРХЕС, КОНЦЕПЦИЯ ВРЕМЕНИ, АВГУСТИН АВРЕЛИЙ, Плотин, ФРЭНСИС БРЭДЛИ, ЛЕКЦИИ БОРХЕСА, JORGE LUIS BORGES, THE CONCEPT OF TIME, AUGUSTINE AURELIUS, Plotinus, FRANCIS BRADLEY, BORGES' LECTURES",
author = "Ковалев, {Борис Вадимович}",
year = "2023",
language = "русский",
pages = "84--90",
journal = "УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ",
issn = "2949-1584",
publisher = "Эффектико групп",
number = "1",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Хорхе Луис Борхес и его время

AU - Ковалев, Борис Вадимович

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - В статье анализируется подход Х. Л. Борхеса к изучению концепции времени. Выявляются некоторые работы автора, в которых педалируется тема времени и формируется отношение Борхеса к заявленной проблематике. Особое внимание уделяется суммирующей работе по этой теме - лекции «Время». В ходе исследования формулируется его подход, называемый нами «педагогическим»: на позднем этапе своего творчества Борхес не формулирует собственную теорию, способную объяснить природу времени, но предлагает читателю широкую панораму концепций других писателей, ученых, богословов и философов, оставляя за читателем право на дальнейшие рассуждения и изыскания. Борхес фокусируется на постановке вопроса, а не на готовом ответе - этот принцип и лежит в основе его педагогического подхода не только по отношению к анализу концепции времени, но и по отношению ко многим ключевым проблемам, которые освещает Борхес.

AB - В статье анализируется подход Х. Л. Борхеса к изучению концепции времени. Выявляются некоторые работы автора, в которых педалируется тема времени и формируется отношение Борхеса к заявленной проблематике. Особое внимание уделяется суммирующей работе по этой теме - лекции «Время». В ходе исследования формулируется его подход, называемый нами «педагогическим»: на позднем этапе своего творчества Борхес не формулирует собственную теорию, способную объяснить природу времени, но предлагает читателю широкую панораму концепций других писателей, ученых, богословов и философов, оставляя за читателем право на дальнейшие рассуждения и изыскания. Борхес фокусируется на постановке вопроса, а не на готовом ответе - этот принцип и лежит в основе его педагогического подхода не только по отношению к анализу концепции времени, но и по отношению ко многим ключевым проблемам, которые освещает Борхес.

KW - ХОРХЕ ЛУИС БОРХЕС

KW - КОНЦЕПЦИЯ ВРЕМЕНИ

KW - АВГУСТИН АВРЕЛИЙ

KW - Плотин

KW - ФРЭНСИС БРЭДЛИ

KW - ЛЕКЦИИ БОРХЕСА

KW - JORGE LUIS BORGES

KW - THE CONCEPT OF TIME

KW - AUGUSTINE AURELIUS

KW - Plotinus

KW - FRANCIS BRADLEY

KW - BORGES' LECTURES

M3 - статья

SP - 84

EP - 90

JO - УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ

JF - УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭФФЕКТИВНОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ

SN - 2949-1584

IS - 1

ER -

ID: 103341861