TY - JOUR

T1 - Воспитательный потенциал речевой репрезентации творческой личности

AU - Щеглова, Екатерина Александровна

N1 - Воспитательный потенциал речевой репрезентации творческой личности // Вестник. Современный русский язык: функционирование и проблемы преподавания. №31. Будапешт, 2017. С.288-293

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Статья посвящена рассмотрению одного из актуальных аспектов изучения особенностей текстовой репрезентации творческой личности на примере материалов русских журналистских текстов разного времени (советского периода и современности). В таких материалах выносится социальная оценка деятельности творческой личности, языковые единицы при этом становятся средством реализации воспитательной функции (происходит репрезентация аксиологических ценностей). Для изучения характера реализации воспитательной функции в речевом жанре портрета были рассмотрены коммуникативные действия, свойственные жанру портрета (осведомление о биографических данных, описание внешности, объяснение оценки этапов жизненного пути, социальная оценка роли персоны в обществе). На примере журналистских текстов XX и XXI веков в каждом коммуникативном действии были выделены речевые средства, служащие для реализации воспитательной функции. Был сделан вывод, что в полной мере воспитательный потенциал речевого жанра портрета воплощается при реализации коммуникативного действия «социальная оценка персоны в обществе». Воспитательная роль, отводящаяся журналистом описываемой персоне, может быть разной и находится в прямой зависимости от личностных характеристик описываемого человека, особенностей его творческого наследия, а также установок журналиста, создающего текст.

AB - Статья посвящена рассмотрению одного из актуальных аспектов изучения особенностей текстовой репрезентации творческой личности на примере материалов русских журналистских текстов разного времени (советского периода и современности). В таких материалах выносится социальная оценка деятельности творческой личности, языковые единицы при этом становятся средством реализации воспитательной функции (происходит репрезентация аксиологических ценностей). Для изучения характера реализации воспитательной функции в речевом жанре портрета были рассмотрены коммуникативные действия, свойственные жанру портрета (осведомление о биографических данных, описание внешности, объяснение оценки этапов жизненного пути, социальная оценка роли персоны в обществе). На примере журналистских текстов XX и XXI веков в каждом коммуникативном действии были выделены речевые средства, служащие для реализации воспитательной функции. Был сделан вывод, что в полной мере воспитательный потенциал речевого жанра портрета воплощается при реализации коммуникативного действия «социальная оценка персоны в обществе». Воспитательная роль, отводящаяся журналистом описываемой персоне, может быть разной и находится в прямой зависимости от личностных характеристик описываемого человека, особенностей его творческого наследия, а также установок журналиста, создающего текст.

KW - репрезентация личности

KW - творческая личность

KW - речевой жанр

KW - коммуникативное действие

KW - речевые средства

KW - воспитательная функция

KW - аксиологические ценности

KW - журналистский текст

UR - https://www.ruscenter.hu/uploads/content/hash80/83.pdf

M3 - статья в журнале по материалам конференции

SP - 288

EP - 293

JO - Вестник. Современный русский язык: функционирование и проблемы преподавания

JF - Вестник. Современный русский язык: функционирование и проблемы преподавания

IS - 31

T2 - Современный русский язык: функционирование и проблемы преподавания

Y2 - 26 May 2017 through 27 May 2017

ER -