Статья посвящена субъектности как особому личностному свойству, формирование которого входит в число задач современного отечественного образования. Представлены результаты исследования субъектности подростков, компоненты структуры субъектности конкретизированы с помощью типологии универсальных учебных действий. Выделен главный фактор формирования субъектности обучающихся - современные педагогические технологии. Рассмотрены особенности психолого-педагогического сопровождения процесса формирования субъектности подростков.