Статья рассматривает особенности дизайна междисциплинарного курса, направленного на интеграцию языка и предметно-ориентированного знания. В статье дан анализ концепта «междисци-плинарность» на основе контент-анализа источников, описан подход к дизайну междисциплинарного курса и приведены педагогические факторы, направленные на стимулирование междисциплинарного обучения языку и коммуникации в контексте бизнес-образования.