Standard

Профориентация в работе детского лагеря : Как встречи с успешными профессионалами и решение кейсов формируют инновационное образовательное поведение ученика. Азбель, Анастасия Анатольевна (фотограф); Илюшин, Леонид Сергеевич (фотограф). 2018. https://telegra.ph/Organizaciya-vstrech-s-professionalami-i-praktik-socialnogo-modelirovaniya-cherez-reshenie-kejsov-02-18.

Результаты исследований: Не текстовая форма › интернет-объект

Harvard

Азбель, АА & Илюшин, ЛС, Профориентация в работе детского лагеря: Как встречи с успешными профессионалами и решение кейсов формируют инновационное образовательное поведение ученика, 2018, интернет-объект, https://telegra.ph/Organizaciya-vstrech-s-professionalami-i-praktik-socialnogo-modelirovaniya-cherez-reshenie-kejsov-02-18.

APA

Азбель, А. А. (фотограф), & Илюшин, Л. С. (фотограф). (2018). Профориентация в работе детского лагеря: Как встречи с успешными профессионалами и решение кейсов формируют инновационное образовательное поведение ученика. интернет-объект, .

Vancouver

Азбель АА (фотограф), Илюшин ЛС (фотограф). Профориентация в работе детского лагеря: Как встречи с успешными профессионалами и решение кейсов формируют инновационное образовательное поведение ученика https://telegra.ph/Organizaciya-vstrech-s-professionalami-i-praktik-socialnogo-modelirovaniya-cherez-reshenie-kejsov-02-18: . 2018.

Author

Азбель, Анастасия Анатольевна (фотограф) ; Илюшин, Леонид Сергеевич (фотограф). / Профориентация в работе детского лагеря : Как встречи с успешными профессионалами и решение кейсов формируют инновационное образовательное поведение ученика. [интернет-объект].

BibTeX

@misc{e93f74bc7f12472692f95b145db000e6,
title = "Профориентация в работе детского лагеря: Как встречи с успешными профессионалами и решение кейсов формируют инновационное образовательное поведение ученика",
abstract = "Эффективность современного школьного образования оценивается, в значительной степени, по тому, насколько оно формирует инновационное образовательное поведение ученика. В целом, это поведение можно определить, как готовность к эффективному решению задач в области собственного развития на протяжении всей жизни. Более конкретно такую готовность имеет смысл обозначить через три «маркера», наличие которых у подростка, а затем и взрослого человека будет свидетельствовать о сформированности внутренней установки личности на постоянный поиск решений в области собственного обучения, развития, личностного роста, внутренней мотивации к достижению нового уровня мастерства и профессионализма.",
keywords = "профориентация, образ будущего, партнерство школы и бизнеса",
author = "Азбель, {Анастасия Анатольевна} and Илюшин, {Леонид Сергеевич}",
year = "2018",
month = feb,
day = "20",
language = "русский",
edition = "МДЦ {"}Артек{"}",

}

RIS

TY - ADVS

T1 - Профориентация в работе детского лагеря

T2 - Как встречи с успешными профессионалами и решение кейсов формируют инновационное образовательное поведение ученика

A2 - Азбель, Анастасия Анатольевна

A2 - Илюшин, Леонид Сергеевич

PY - 2018/2/20

Y1 - 2018/2/20

N2 - Эффективность современного школьного образования оценивается, в значительной степени, по тому, насколько оно формирует инновационное образовательное поведение ученика. В целом, это поведение можно определить, как готовность к эффективному решению задач в области собственного развития на протяжении всей жизни. Более конкретно такую готовность имеет смысл обозначить через три «маркера», наличие которых у подростка, а затем и взрослого человека будет свидетельствовать о сформированности внутренней установки личности на постоянный поиск решений в области собственного обучения, развития, личностного роста, внутренней мотивации к достижению нового уровня мастерства и профессионализма.

AB - Эффективность современного школьного образования оценивается, в значительной степени, по тому, насколько оно формирует инновационное образовательное поведение ученика. В целом, это поведение можно определить, как готовность к эффективному решению задач в области собственного развития на протяжении всей жизни. Более конкретно такую готовность имеет смысл обозначить через три «маркера», наличие которых у подростка, а затем и взрослого человека будет свидетельствовать о сформированности внутренней установки личности на постоянный поиск решений в области собственного обучения, развития, личностного роста, внутренней мотивации к достижению нового уровня мастерства и профессионализма.

KW - профориентация, образ будущего, партнерство школы и бизнеса

UR - http://www.artekforum.ru/almanah/proforientazia

M3 - интернет-объект

CY - https://telegra.ph/Organizaciya-vstrech-s-professionalami-i-praktik-socialnogo-modelirovaniya-cherez-reshenie-kejsov-02-18

ER -

ID: 15491634