Мотивом исследования выступают современные разногласия между научным сообществом и научным менеджментом, связанные с количественной оценкой эффективности научной деятельности. Предпринимается попытка продемонстрировать те существенные различия в научной деятельности, которые невидимы наукометрии, но тем не менее имеют значение при рассмотрении вопроса об общественной эффективности науки. В фокусе внимания оказываются два противоречащих друг другу модуса научной деятельности - поиск объективного знания о мире и стремление к неизвестному - акцентируемые современной эпистемологией. Именно второй модус оказывается чаще всего скрытым от внешней оценки. В статье дается их эпистемологическое описание, связанное с различием в понимании научной предметности, обоснование в контексте кантовского трансцендентализма, а также определяется их значение в контексте проблемы легитимации научной деятельности. Делается вывод о том, что указанные два модуса науки через систему образования могут оказывать влияние на формирование нормативности общественных действий и вносить свой вклад в разрешение общественных конфликтов. В том числе конфликта между научным сообществом и научным менеджментом.