В настоящем исследовании анализируется методология «истории чтения» – дисциплины, появившейся в 80-х гг. XX века вокруг крупнейшего современного французского историка Роже Шартье. Основное внимание уделено тому, как методы и принципы данного направления реализуются в исследованиях современного чтения в цифровом пространстве. Несмотря на наметившийся кризис историзма в западных гуманитарных исследованиях и, в частности, скептическое отношение к нему со стороны исследователей истории чтения, в центре их методологии лежит историзм с характерными для него чертами.