Авторы рассматривают изменения в журналистском образовании в России и за рубежом под влиянием динамики профессиональной журналистики и организационных новаций в высшей школе. В качестве критерия оценивания качества изменений предлагается использовать компетенции выпускников, взятые в широком гуманитарном контексте.