Статья посвящена проблеме восприятия метафор академических текстов. В ней исследуется влияние стереотипов, когнитивных стилей и эмоционального состояния на создание ментальной репрезентации метафорического текста. Стереотипы и когнитивные стили рассматриваются как устойчивые, а эмоциональное состояние - как ситуативные характеристики когнитивной сферы. Автором сделана попытка моделирования изменений ментальной репрезентации в процессе чтения.