В статье обсуждается социально-психологическое содержание феномена родительских наставлений, понимаемые как форма внутрисемейного общения и воспитательного воздействия, в основе которой находится представление родителей о нравственных нормах поведения. На основе анализа литературы выделены признаки, отличающие наставления от других близких феноменов. Представлены результаты эмпирического исследования, отражающие смысловое разнообразие, а также взаимосвязь родительских наставлений с ценностными ориентациями личности, различия в родительских наставлениях, предъявляемых сыновьям и дочерям.