Приемы портретирования в преподавании журналистики

Standard

Приемы портретирования в преподавании журналистики. / Гришанина, Анастасия Николаевна.

в: Век информации, Том 9, № 2, 2021, стр. 33-42.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › Обзорная статья › Рецензирование

BibTeX

@article{077df9dc4ccd40d296223da4f786cd09,

title = "Приемы портретирования в преподавании журналистики",

abstract = "В статье рассматриваются приемы портретирования как метода преподавания журналистских дисциплин. В частности, учащиеся выполняют анализ имеющихся портретов преподавателей и сами создают медийные портреты педагогов, представляющих разные научно-образовательные школы. Исследование является одним из разделов НИР кафедры теории журналистики и массовых коммуникаций СПбГУ, посвященного изучению российских школ журналистики. Цель исследования заключается в раскрытии роли личности в процессе становления научно-педагогических школ и экстраполяции результатов на процесс обучения в университете журналиста- исследователя. Полученные данные будут использованы для создания базы данных о составе и видных представителях научно-педагогических школ журналистики и массовых коммуникаций в России. Приоритетными в исследовании явились методические и психолого-педагогические аспекты процесса портретирования.",

keywords = "ШКОЛЫ ЖУРНАЛИСТИКИ, ЖУРНАЛИСТИКА, ЛИЧНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, ПОРТРЕТИРОВАНИЕ",

author = "Гришанина, {Анастасия Николаевна}",

year = "2021",

language = "русский",

volume = "9",

pages = "33--42",

journal = "Век информации",

issn = "2306-417X",

publisher = "Издательство Санкт-Петербургского университета",

number = "2",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Приемы портретирования в преподавании журналистики

AU - Гришанина, Анастасия Николаевна

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - В статье рассматриваются приемы портретирования как метода преподавания журналистских дисциплин. В частности, учащиеся выполняют анализ имеющихся портретов преподавателей и сами создают медийные портреты педагогов, представляющих разные научно-образовательные школы. Исследование является одним из разделов НИР кафедры теории журналистики и массовых коммуникаций СПбГУ, посвященного изучению российских школ журналистики. Цель исследования заключается в раскрытии роли личности в процессе становления научно-педагогических школ и экстраполяции результатов на процесс обучения в университете журналиста- исследователя. Полученные данные будут использованы для создания базы данных о составе и видных представителях научно-педагогических школ журналистики и массовых коммуникаций в России. Приоритетными в исследовании явились методические и психолого-педагогические аспекты процесса портретирования.

AB - В статье рассматриваются приемы портретирования как метода преподавания журналистских дисциплин. В частности, учащиеся выполняют анализ имеющихся портретов преподавателей и сами создают медийные портреты педагогов, представляющих разные научно-образовательные школы. Исследование является одним из разделов НИР кафедры теории журналистики и массовых коммуникаций СПбГУ, посвященного изучению российских школ журналистики. Цель исследования заключается в раскрытии роли личности в процессе становления научно-педагогических школ и экстраполяции результатов на процесс обучения в университете журналиста- исследователя. Полученные данные будут использованы для создания базы данных о составе и видных представителях научно-педагогических школ журналистики и массовых коммуникаций в России. Приоритетными в исследовании явились методические и психолого-педагогические аспекты процесса портретирования.

KW - ШКОЛЫ ЖУРНАЛИСТИКИ, ЖУРНАЛИСТИКА, ЛИЧНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, ПОРТРЕТИРОВАНИЕ

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46248177

M3 - Обзорная статья

VL - 9

SP - 33

EP - 42

JO - Век информации

JF - Век информации

SN - 2306-417X

IS - 2

ER -

ID: 89391183