В статье рассматривается зависимость прагматических функций загадки от типа ее когнитивной структуры. Производится моделирование трех основных типов когнитивных структур английских загадок для детей. Описывается реализация основной прагматической функции загадки - идентификации закодированного концепта, устанавливается связь ряда вторичных прагматических функций с типом когнитивной структуры загадки.