Результаты

1. Программа моделирования контекстов речевого научения (IMPLICA)

   Результаты исследований: Патентование и регистрация прав на ИС › свидетельство о регистрации

2. Electrophysiological and behavioural responses to consonant and dissonant piano chords as standardised affective stimuli

   Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

3. Парадигма для оценки влияния когнитивного диссонанса на имплицитное научение новым словоформам

   Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › тезисы в сборнике материалов конференции › Рецензирование

Просмотреть все (4) »