Тезисы посвящены результатам исследования взаимосвязей между социальной компетентностью старших дошкольников и характеристиками детско-родительских отношений. Выявлено, что принятие ребёнка, позитивный эмоциональный фон в семье и достаточный контроль со стороны взрослых можно рассматривать в качестве факторов формирования когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов социальной компетентности дошкольников.