TY - JOUR

T1 - Professional values and educational needs in mental health professionals: survey results

AU - Кибитов, Андрей Александрович

AU - Чумаков, Егор Максимович

AU - Нечаева, Анастасия Игоревна

AU - Сорокин, Михаил Юрьевич

AU - Петрова, Наталия Николаевна

AU - Ветрова, Марина Владиславовна

PY - 2022/9/30

Y1 - 2022/9/30

N2 - ВВЕДЕНИЕ: Для планирования эффективных мер, направленных на повышение квалификации и профессиональной заинтересованности практикующих и будущих специалистов в сфере охраны психического здоровья, необходимо определение их профессиональных ценностей и образовательных потребностей.ЦЕЛЬ: Идентификация профессиональных ценностей и образовательных потребностей российских специалистов в области охраны психического здоровья.МЕТОДЫ: Проведен конфиденциальный опрос, включавший социо-демографические и профессиональные характеристики, вопросы о профессиональных ценностях и образовательных потребностях. Для статистического анализа использовались точный тест Фишера, логистическая регрессия, кластерный анализ методом k-средних.РЕЗУЛЬТАТЫ: В опросе приняли участие 133 человека, 71% участников закончили постдипломное образование. Наиболее важными профессиональными ценностями для респондентов являлись (при оценке по 5-балльной шкале): “Возможности для работы”, “Стимуляция интеллектуальной деятельности”, “Баланс работа и жизнь”, наиболее популярными вариантами образовательных мероприятий — обучение английскому языку (63,4%), принципам доказательной медицины (63,4%), развитие навыков для проведения собственных научных исследований (59,4%).Респонденты, еще не завершившие постдипломное образование, по сравнению с практикующими специалистами, были более заинтересованы в разработке портфолио (39% vs. 60%, p=0,044), развитии коммуникационных навыков (49% vs. 77%, p=0,0048). Респонденты женского пола оказались более заинтересованы в развитии навыков для проведения собственных научных исследований (47% vs. 70%, p=0,0165).Кластерный анализ показал, что специалисты, придающие большее значение практически всем профессиональным ценностям, чаще предпочитали мероприятия, направленные на развитие навыков проведения собственных исследований (64% vs. 41%, p=0,0287); обучение принципам доказательной медицины (70% vs. 41%, p=0,0063); журнальные клубы (39% vs. 11%, p=0,0193).ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Полученные результаты демонстрируют наибольшую важность для специалистов в области охраны психического здоровья ценностей, связанных с условиями труда и стимуляцией интеллектуальной деятельности, а также высокий интерес к участию в образовательных мероприятиях, направленных на развитие “научно-ориентированных” и коммуникативных навыков, что необходимо учитывать при планировании образовательной деятельности.

AB - ВВЕДЕНИЕ: Для планирования эффективных мер, направленных на повышение квалификации и профессиональной заинтересованности практикующих и будущих специалистов в сфере охраны психического здоровья, необходимо определение их профессиональных ценностей и образовательных потребностей.ЦЕЛЬ: Идентификация профессиональных ценностей и образовательных потребностей российских специалистов в области охраны психического здоровья.МЕТОДЫ: Проведен конфиденциальный опрос, включавший социо-демографические и профессиональные характеристики, вопросы о профессиональных ценностях и образовательных потребностях. Для статистического анализа использовались точный тест Фишера, логистическая регрессия, кластерный анализ методом k-средних.РЕЗУЛЬТАТЫ: В опросе приняли участие 133 человека, 71% участников закончили постдипломное образование. Наиболее важными профессиональными ценностями для респондентов являлись (при оценке по 5-балльной шкале): “Возможности для работы”, “Стимуляция интеллектуальной деятельности”, “Баланс работа и жизнь”, наиболее популярными вариантами образовательных мероприятий — обучение английскому языку (63,4%), принципам доказательной медицины (63,4%), развитие навыков для проведения собственных научных исследований (59,4%).Респонденты, еще не завершившие постдипломное образование, по сравнению с практикующими специалистами, были более заинтересованы в разработке портфолио (39% vs. 60%, p=0,044), развитии коммуникационных навыков (49% vs. 77%, p=0,0048). Респонденты женского пола оказались более заинтересованы в развитии навыков для проведения собственных научных исследований (47% vs. 70%, p=0,0165).Кластерный анализ показал, что специалисты, придающие большее значение практически всем профессиональным ценностям, чаще предпочитали мероприятия, направленные на развитие навыков проведения собственных исследований (64% vs. 41%, p=0,0287); обучение принципам доказательной медицины (70% vs. 41%, p=0,0063); журнальные клубы (39% vs. 11%, p=0,0193).ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Полученные результаты демонстрируют наибольшую важность для специалистов в области охраны психического здоровья ценностей, связанных с условиями труда и стимуляцией интеллектуальной деятельности, а также высокий интерес к участию в образовательных мероприятиях, направленных на развитие “научно-ориентированных” и коммуникативных навыков, что необходимо учитывать при планировании образовательной деятельности.

KW - образование

KW - ценности

KW - специалисты

KW - Россия

KW - охрана психического здоровья

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/6033f8b2-1c05-38e3-8c4b-3e5cdb18c222/

U2 - 10.17816/CP184

DO - 10.17816/CP184

M3 - Article

VL - 3

SP - 36

EP - 45

JO - Consortium Psychiatricum

JF - Consortium Psychiatricum

SN - 2712-7672

IS - 3

ER -