В статье рассматриваются вопросы построения личности молодых людей и их адаптация к воздействию информационного пространства, а также воспитание навыков научного анализа на основе изучения истории точных наук. Особый акцент сделан на согласование школьного образования и образования в вузе, которое испытывает системный кризис в связи с бурным развитием информационных технологий. Преподавание основ системного анализа уже в школьном возрасте способно оказать положительное воздействие на восприятие в принципе и сформировать стройную картину единства и взаимозависимости научного знания.