Пребывание в условиях космического полета сравнительно мало влияет на качество выполнения когнитивных задач (Takacs et al., 2021). Наши исследования, проведенные в рамках наземной модели гравитационной разгрузки, «сухой» иммерсии (СИ), также показали, что СИ влияет преимущественно на моторный, а не на вербальный ответ на зрительные стимулы: сила геометрических иллюзий снижается на протяжении СИ при их моторной оценке. Кроме геометрических иллюзий существует еще один иллюзорный эффект - эффект фиксированной установки: в установочной серии испытуемый сравнивает два объекта, различных по какому-либо параметру. Затем, в тестовом опыте у большинства испытуемых возникает контрастная или ассимилятивная иллюзия, преобладает эффект контраста (Узнадзе, 1961). Целью исследования являлось изучение влияния СИ на силу установки.
В установочной серии предъявляли реально различные отрезки, иллюзию Мюллер-Лайера или же иллюзию Понзо. В тестовой серии использовали нейтральные отрезки равной длины. В опыте участвовали 10 испытателей. Измерения проводились до начала СИ (Фон), на первый, третий, пятый и седьмой день СИ (СИ1, СИ3, СИ5, СИ7), а также после окончания СИ.
Задачей испытателя было внимательно рассматривать установочные стимулы (10 стимулов, по два каждой длины), не предпринимая никаких действий. В тестовой серии (5 стимулов, по одному каждой длины) задачей испытателя было подравнять длину нижнего отрезка таким образом, чтобы она субъективно была равна длине верхнего. Подравнивание осуществлялось экспериментатором на основе вербальных инструкций испытателя, фиксировали степень переоценки верхнего отрезка. Сначала изучали установку на реально разные отрезки, а затем в случайном порядке - установку на иллюзии Мюллер-Лайера и Понзо.
Во все дни измерений для всех типов стимулов испытатель в среднем уменьшал длину нижнего нейтрального отрезка по сравнению с верхним. Такая, контрастная, установка типична при исследованиях данного эффекта в различных модальностях (Бандурашвили, 1986), в том числе в зрительной модальности с использованием геометрических иллюзий (Костандов, 1998).
Сила установки была достоверно выше нуля в Фоне и после окончания СИ для иллюзии Мюллер-Лайера, в СИ1 - для иллюзии Понзо, в СИ1, СИ7 и после окончания СИ - для реально различных отрезков. Установка на иллюзию Мюллер-Лайера обладала выраженной динамикой: cила установки в СИ1, СИ3 и СИ7 была ниже, чем в Фоне и после окончания СИ. Подобная динамика наблюдалась и для реально разных отрезков – сила установки снижалась в СИ5 по сравнению с СИ1. Корреляции как между силой установки на один и тот же стимул в различные дни измерений, так и на различные стимулы в рамках одного дня измерений были высоки. Наименьшее число значимых корреляций наблюдалось в СИ7. Рассматриваемые корреляции практически всегда были положительными, что характерно для ответов на зрительные стимулы (Coren et al., 1976).
Полученные данные показывают, что пребывание в СИ нарушает процесс вырабатывания вербальной установки. Высокие корреляции свидетельствуют о взаимном подобии механизмов вербальной установки на иллюзорные и неиллюзорные зрительные стимулы. Прежде нам не удавалось показать влияние СИ на силу зрительных иллюзий при вербальном ответе (Соснина и др., 2018, 2021), таким образом парадигма исследования установки может рассматриваться как более чувствительный инструмент для исследования влияния СИ на вербальный ответ на зрительные стимулы.