В статье рассматривается возможность эффективного использования аутентичных материалов и ресурсов в контексте продуктивных личностно-ориентированных технологий обучения английскому языку в высшей школе. В частности, в экспериментальной части очерчиваются методические пути формирования коммуникативной и социокультурной компетенций студентов на примере одной из презентаций проекта TED.com. Эксперимент носит практический характер.