В статье представлен конфирматорный подход к анализу разработанной авторами ранее Шкалы аутизма, для быстрого выявления (скрининга) риска развития аутизма (РАС) у детей 3–4 лет (Nasledov et. al. 2021; Наследов и др., 2022). 40 бинарных пунктов шкалы образуют 4 фактора (субшкалы), по которым дети с РАС отличаются от детей без РАС: «Эмоциональные нарушения», «Сенсорные нарушения», «Нарушения коммуникации», «Расторможенность». Шкала предсказывает принадлежность ребенка к группе РАС с точностью 86,73–89,9%. При разработке шкалы мы исходили из предположения, что можно выделить «вектора аутизма», каждый из которых – континуум, на одном полюсе которого – условная норма, на другом – яркое проявление соответствующего симптома РАС. Целью данного исследования являлась проверка структурной и измерительной эквивалентности 4-факторной модели шкалы относительно разных частей выборки: детей с РАС и без РАС, мальчиков и девочек, детей 3 и 4 лет. Выборка – 828 детей, из них 294 ребенка с РАС, остальные – дети без установленного диагноза (Норма) и дети с задержкой психического развития (ЗПР). Применен «пакетный» подход, подразумевающий объединение (парцелляцию) пунктов, входящих в один фактор, в несколько пакетов пунктов, позволяющий «усилить» исходные измерения от бинарных к количественным. Инвариантность измерительной модели проверялась с использованием мультигруппового конфирматорного факторного анализа. Эквивалентность факторной структуры не подтверждается для выборок детей с РАС и без РАС. Но для детей с РАС подтверждается структурная и измерительная эквивалентность 4-факторной модели для выборок мальчиков и девочек, и детей в возрасте 3 и 4 года. Наше исходное предположение о «векторной» структуре симптомов РАС, свойственной и для детей без РАС, с меньшей выраженностью этих симптомов, не подтвердилось. Да, утверждение о наличии выделенных векторов РАС подтверждено, но только для выборки детей с РАС.