В статье рассматривается проведение игровой симуляции при изучении гибких подходов к управлению проектами в учебном курсе для студентов бакалавриата бизнес-школы. В эпоху цифровой трансформации проекты, внедряющие изменения в компаниях, становятся все более актуальными. Философия гибких методологий, которая основана на поддержке изменений на протяжении всего жизненного цикла проекта, часто используется для управления такими проектами. Изначально предложенные для разработки программного обеспечения, гибкие подходы были успешно применены в других областях, таких как строительство, автомобилестроение и других, демонстрируя прочную управленческую основу подходов. Студентам бакалавриата, вчерашним школьникам, обычно не хватает опыта в проектах с использованием гибких методологий. В то время как традиционные виды занятий дают, в основном, теоретические знания о методах, артефактах и процессах, овладение методами управления проектом требует практического освоения. Чтобы преодолеть этот разрыв между теорией и практикой, было разработано игровое симулирование с использованием фреймворка Scrum. Игра-симулятор включала реалистичные сценарии принятия решений, включая составление бюджета проекта, формирование команды и другие задачи, имеющие отношение к будущим ролям руководителей проекта. Данные опроса студентов после игры показали, что это упражнение значительно углубило понимание студентами на практике гибких методов и оказалось эффективным инструментом для подготовки к решению современных управленческих задач.