Standard

Сравнительный анализ речевого развития детей-близнецов и одиночно рожденных детей на протяжении первых двух лет жизни. / Куражова, А.В.; Ляксо, Е.Е.

Проблемы онтолингвистики. "Златоуст", 2009. p. 243-247.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Article in an anthology › Research

Harvard

Куражова, АВ & Ляксо, ЕЕ 2009, Сравнительный анализ речевого развития детей-близнецов и одиночно рожденных детей на протяжении первых двух лет жизни. in Проблемы онтолингвистики. "Златоуст", pp. 243-247.

APA

Куражова, А. В., & Ляксо, Е. Е. (2009). Сравнительный анализ речевого развития детей-близнецов и одиночно рожденных детей на протяжении первых двух лет жизни. In Проблемы онтолингвистики (pp. 243-247). "Златоуст".

Vancouver

Куражова АВ, Ляксо ЕЕ. Сравнительный анализ речевого развития детей-близнецов и одиночно рожденных детей на протяжении первых двух лет жизни. In Проблемы онтолингвистики. "Златоуст". 2009. p. 243-247

Author

Куражова, А.В. ; Ляксо, Е.Е. / Сравнительный анализ речевого развития детей-близнецов и одиночно рожденных детей на протяжении первых двух лет жизни. Проблемы онтолингвистики. "Златоуст", 2009. pp. 243-247

BibTeX

@inbook{36f91a1cae7c456c81467eb994df1159,
title = "Сравнительный анализ речевого развития детей-близнецов и одиночно рожденных детей на протяжении первых двух лет жизни",
abstract = "Данная работа направлена на изучение речевого развития детей-близнецов первых двух лет жизни в диадах «мать-ребенок» и триадах «мать-близнецы». Объектом исследования стали 5 диад мать-ребенок (3 мальчика и 2 девочки) и 5 триад «мать-дизиготные близнецы» (3 триады с мальчиками и 2 с девочками). Аудиозапись и видеосъемка речи матерей и звуков и слов детей в процессе их взаимодействия проводилась на первом и втором году жизни детей раз в три месяца, как в модельных ситуациях, так и при спонтанном взаимодействии с матерью. Для анализа выбирали фрагменты взаимодействия в возрастные срезы 3, 6, 9, 12, 15, 18, 24 месяца. В работе использованы методы перцептивного, акустического, фонетического анализа. На основе перцептивного, фонетического и акустического анализа определяли звуковой состав речевого репертуара детей (гласноподобные звуки, отдельные слоги, сочетания слогов – на первом году жизни, слова, состоящие из 1, 2, 3 и более слогов - на втором году жизни), акустические характеристики детских вокализаций в",
keywords = "уровень речевого развития, близнеца, психофизиология детской речи",
author = "А.В. Куражова and Е.Е. Ляксо",
year = "2009",
language = "русский",
isbn = "978-5-86547-509-5",
pages = "243--247",
booktitle = "Проблемы онтолингвистики",
publisher = "{"}Златоуст{"}",
address = "Российская Федерация",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - Сравнительный анализ речевого развития детей-близнецов и одиночно рожденных детей на протяжении первых двух лет жизни

AU - Куражова, А.В.

AU - Ляксо, Е.Е.

PY - 2009

Y1 - 2009

N2 - Данная работа направлена на изучение речевого развития детей-близнецов первых двух лет жизни в диадах «мать-ребенок» и триадах «мать-близнецы». Объектом исследования стали 5 диад мать-ребенок (3 мальчика и 2 девочки) и 5 триад «мать-дизиготные близнецы» (3 триады с мальчиками и 2 с девочками). Аудиозапись и видеосъемка речи матерей и звуков и слов детей в процессе их взаимодействия проводилась на первом и втором году жизни детей раз в три месяца, как в модельных ситуациях, так и при спонтанном взаимодействии с матерью. Для анализа выбирали фрагменты взаимодействия в возрастные срезы 3, 6, 9, 12, 15, 18, 24 месяца. В работе использованы методы перцептивного, акустического, фонетического анализа. На основе перцептивного, фонетического и акустического анализа определяли звуковой состав речевого репертуара детей (гласноподобные звуки, отдельные слоги, сочетания слогов – на первом году жизни, слова, состоящие из 1, 2, 3 и более слогов - на втором году жизни), акустические характеристики детских вокализаций в

AB - Данная работа направлена на изучение речевого развития детей-близнецов первых двух лет жизни в диадах «мать-ребенок» и триадах «мать-близнецы». Объектом исследования стали 5 диад мать-ребенок (3 мальчика и 2 девочки) и 5 триад «мать-дизиготные близнецы» (3 триады с мальчиками и 2 с девочками). Аудиозапись и видеосъемка речи матерей и звуков и слов детей в процессе их взаимодействия проводилась на первом и втором году жизни детей раз в три месяца, как в модельных ситуациях, так и при спонтанном взаимодействии с матерью. Для анализа выбирали фрагменты взаимодействия в возрастные срезы 3, 6, 9, 12, 15, 18, 24 месяца. В работе использованы методы перцептивного, акустического, фонетического анализа. На основе перцептивного, фонетического и акустического анализа определяли звуковой состав речевого репертуара детей (гласноподобные звуки, отдельные слоги, сочетания слогов – на первом году жизни, слова, состоящие из 1, 2, 3 и более слогов - на втором году жизни), акустические характеристики детских вокализаций в

KW - уровень речевого развития

KW - близнеца

KW - психофизиология детской речи

M3 - статья в сборнике

SN - 978-5-86547-509-5

SP - 243

EP - 247

BT - Проблемы онтолингвистики

PB - "Златоуст"

ER -

ID: 4411384