В монографии на основе психолого-педагогических данных рассмотрены вопросы индивидуальных путей формирования и развития изобразительных, художественно-творческих способностей школьников начальных классов. Рассматриваются вопросы соотношения учебных и творческих заданий и задач в обучении изобразительному искусству.