TY - JOUR

T1 - О роли силлабуса в российских вузах (на примере английского языка для академических целей)

AU - Беляева, Елена Геннадьевна

AU - Петрова, Виктория Юрьевна

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - Рассмотрена роль силлабуса в ускорении перехода российского высшего образования к парадигме, ориентированной на студента, путем повышения эффективности коммуникации между студентами и вузовскими преподавателями. В статье содержится краткий обзор русскоязычных статей, посвященных роли и функциям силлабуса в российских вузах. Изложив свое видение сути понятия «силлабус», авторы статьи предлагают вниманию читателей проект силлабуса по английскому языку для академических целей, а также результаты его пилотирования. Данное исследование нацелено на проверку гипотезы о роли силлабуса в системе высшего образования и стремится ответить на вопрос: может ли силлабус сделать коммуникацию с преподавателями более открытой и прозрачной и предоставить необходимую студентам информацию о курсе. Цель данного исследования - определение эффективности силлабуса как документа, информирующего студентов о курсе с использованием метода анонимного опроса. В рамках данного исследования решались следующие задачи: определение степени удовлетворенности студентов курсом и уровня соответствия курса потребностям студентов, а также улучшение текста силлабуса. Результаты проведенного опроса подтвердили гипотезу о том, что в отличие от рабочей программы учебной дисциплины силлабус, обладающий рядом ключевых характеристик, способствует тому, чтобы коммуникация между преподавателями и студентами стала более открытой и прозрачной, а также определению ответственности и правил взаимодействия участников образовательного процесса. Исследование было проведено среди студентов 1-го курса факультета свободных искусств и наук в Санкт-Петербургском государственном университете.

AB - Рассмотрена роль силлабуса в ускорении перехода российского высшего образования к парадигме, ориентированной на студента, путем повышения эффективности коммуникации между студентами и вузовскими преподавателями. В статье содержится краткий обзор русскоязычных статей, посвященных роли и функциям силлабуса в российских вузах. Изложив свое видение сути понятия «силлабус», авторы статьи предлагают вниманию читателей проект силлабуса по английскому языку для академических целей, а также результаты его пилотирования. Данное исследование нацелено на проверку гипотезы о роли силлабуса в системе высшего образования и стремится ответить на вопрос: может ли силлабус сделать коммуникацию с преподавателями более открытой и прозрачной и предоставить необходимую студентам информацию о курсе. Цель данного исследования - определение эффективности силлабуса как документа, информирующего студентов о курсе с использованием метода анонимного опроса. В рамках данного исследования решались следующие задачи: определение степени удовлетворенности студентов курсом и уровня соответствия курса потребностям студентов, а также улучшение текста силлабуса. Результаты проведенного опроса подтвердили гипотезу о том, что в отличие от рабочей программы учебной дисциплины силлабус, обладающий рядом ключевых характеристик, способствует тому, чтобы коммуникация между преподавателями и студентами стала более открытой и прозрачной, а также определению ответственности и правил взаимодействия участников образовательного процесса. Исследование было проведено среди студентов 1-го курса факультета свободных искусств и наук в Санкт-Петербургском государственном университете.

KW - СИЛЛАБУС, ФУНКЦИИ СИЛЛАБУСА, РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД), АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ, ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВУЗЕ, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

U2 - 10.15593/2224-9389/2021/4/10

DO - 10.15593/2224-9389/2021/4/10

M3 - статья

VL - 4

SP - 112

EP - 124

JO - ВЕСТНИК ПЕРМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ

JF - ВЕСТНИК ПЕРМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ

SN - 2075-7662

ER -