Решение Совета Европы о введении изучения в государствах-членах двух живых иностранных языков выявило недостатки существующих волюнтаристских стратегий выбора иностранных языков. Гегемония английского языка ведет к маргинализации национальных систем высшего образования и является следствием ограниченности рыночной логики, ведущей к ограничению интеллектуального разнообразия. В статье анализируется европейский опыт перехода к стратегиям количественно-рационального выбора иностранных языков для изучения и преподавания, основанным на количественном определении весов языков.