В монографии рассматриваются вопросы соотношения глобальных и локальных факторов в образовательных языковых политиках развивающихся стран, получивших независимость в результате распада мировой колониальной системы после Второй мировой войны. Учет многообразия задач национального строительства, обусловленного особенностями исторического, политического и социально-экономического развития каждой страны и ее актуальными потребностями необходим для организации эффективного сотрудничества Российской Федерации с развивающимися странами Востока и Юга в гуманитарной, экономической и образовательной сферах.
Монография предназначена для исследователей и специалистов в области изучения развивающихся стран Азии и Африки, организации сотрудничества с этими странами, студентов и аспирантов языковых, педагогических и политологических специальностей.