TY - JOUR

T1 - Психофизиологические аспекты адаптации и стресс-реакции студентов-медиков в процессе работы на симуляторах

AU - Короткова, Инга Сергеевна

AU - Исурина, Галина Львовна

AU - Грандилевская, Ирина Владимировна

AU - Горбунов, Иван Анатольевич

AU - Клейман, Елена Олеговна

N1 - Психофизиологические аспекты адаптации и стресс-реакции студентов-медиковв процессе работы на симуляторах / И. С. Короткова, Г. Л. Исурина, И. В. Грандилевская [и др.] // Вестник психотерапии. – 2025. – № 94. – С. 71-82. – DOI 10.25016/2782-652X-2025-0-94-71-82. – EDN UAKJKE.

PY - 2025/2/21

Y1 - 2025/2/21

N2 - Актуальность. Симуляционные технологии широко используются в медицинском образовании и практическом здравоохранении. Условия выполнения заданий на симуляторах приближено к реальным условиям работы специалистов медицинского профиля и сопровождается высокой рабочей нагрузкой и личными переживаниями, что может приводить адаптационным трудностям, отражающимся на психологических, физиологических и гуморальных показателях. Цель исследования заключалась в оценке объективных физиологических показателейстресса у студентов медицинских специальностей в процессе оказания неотложной помощи на симуляторе, определении личностных невротических черт участников, используемых ими стратегий совладания и выявлении зависимости между этими показателями. Методология. Выборку исследования составили 32 студента медицинских специальностей. Измерение уровня стресса в процессе адаптации к деятельности производилось [с помощью регистрации электрокардиограммы (с использованием нагрудного пульсометра Polar Н10)] в ситуации проведения сердечно-легочной реанимации на симуляторе; проводилась [оценка личностных невротических черт (опросник невротической личности KON-2006)]. Результаты и их анализ. Методом эксплораторного факторного анализа из ЭКГ быливыделены 5 факторов, объясняющих 67 % дисперсии. Было выявлено значимое влияние ряда личностных черт и предпочитаемой стратегии совладания на процесс физиологической адаптации к стрессу, связанному с работой на симуляторе.Заключение. Научно обоснованное психологическое сопровождение учебного процессав условиях симуляционного центра должно учитывать предпочитаемые стратегии, используемые студентами для совладания со стрессом, и возможность их модификации с опорой на личностные качества обучающихся.

AB - Актуальность. Симуляционные технологии широко используются в медицинском образовании и практическом здравоохранении. Условия выполнения заданий на симуляторах приближено к реальным условиям работы специалистов медицинского профиля и сопровождается высокой рабочей нагрузкой и личными переживаниями, что может приводить адаптационным трудностям, отражающимся на психологических, физиологических и гуморальных показателях. Цель исследования заключалась в оценке объективных физиологических показателейстресса у студентов медицинских специальностей в процессе оказания неотложной помощи на симуляторе, определении личностных невротических черт участников, используемых ими стратегий совладания и выявлении зависимости между этими показателями. Методология. Выборку исследования составили 32 студента медицинских специальностей. Измерение уровня стресса в процессе адаптации к деятельности производилось [с помощью регистрации электрокардиограммы (с использованием нагрудного пульсометра Polar Н10)] в ситуации проведения сердечно-легочной реанимации на симуляторе; проводилась [оценка личностных невротических черт (опросник невротической личности KON-2006)]. Результаты и их анализ. Методом эксплораторного факторного анализа из ЭКГ быливыделены 5 факторов, объясняющих 67 % дисперсии. Было выявлено значимое влияние ряда личностных черт и предпочитаемой стратегии совладания на процесс физиологической адаптации к стрессу, связанному с работой на симуляторе.Заключение. Научно обоснованное психологическое сопровождение учебного процессав условиях симуляционного центра должно учитывать предпочитаемые стратегии, используемые студентами для совладания со стрессом, и возможность их модификации с опорой на личностные качества обучающихся.

UR - https://nrcerm.ru/files/gurnalVP/zhurnal_94.pdf

U2 - 10.25016/2782-652X-2025-0-94-71-82

DO - 10.25016/2782-652X-2025-0-94-71-82

M3 - статья

SP - 71

EP - 82

JO - ВЕСТНИК ПСИХОТЕРАПИИ

JF - ВЕСТНИК ПСИХОТЕРАПИИ

SN - 0132-182X

IS - 94

ER -