В данной статье рассмотрены исследования, которые касаются глазодвигательных реакций у детей с умственной отсталостью и дислексией. Приведены наиболее клинически значимые результаты исследований отечественного и зарубежного опыта. Указан анализ понятий «айтрекинг», «дислексия» и «умственная отсталость». На базе полученных данных проведена оценка целесообразности использования метода айтрекинга в психологической практике.