Выборку составили 80 подростков 10-11 классов в возрасте 16-17 лет (40 юношей и 40 девушек).
Методы исследования: тест жизнестойкости С. Мадди в адаптации Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой, тест стрессоустойчивости личности Ю. Щербатых, «Юношеская копинг-шкала» в адаптации Т.Л. Крюковой.
Выявлена специфика жизнестойкости и стрессоустойчивости подростков в способах совладания со стрессом. Жизнестойкость от 16 к 17 годам повышается за счет приобретения опыта и возможностей влияния на события своей жизни, а стрессоустойчивость оказывается более стабильной. Жизнестойкость проявляется в продуктивных способах совладания, а стрессоустойчивость у подростков может препятствовать отношению к стрессу как к возможности получения опыта, провоцируя обеспокоенность, реакции самообвинения и затрудняя конструктивное разрешение стрессовых ситуаций.