В статье обсуждаются результаты исследования, состоящего из двух этапов: на первом этапе изучались представления школьников о современных литературных произведениях, популярных авторах и мотивации изучения литературы в школе. На втором этапе выявлялись отношения старшеклассников к классикам русской литературы Л.Н. Толстому и Ф.М. Достоевскому и к их произведениям.