Рассматривается задача улучшения качества обучения студентов классического университета как будущих специалистов различных специальностей разного уровня подготовки. Исследование осуществляется с целью найти пути ликвидации разрыва имеющегося уровня компетентности выпускников, относящегося к их специальности по диплому и уровня требований реальной практики, реальной потребности общества, предъявляемой к выпускникам в лице работодателей. При анализе проблемы применяются авторские методики теории гуманитарного управления. Даются некоторые рекомендации о мероприятиях по улучшению качества обучения студентов классического университета.