TY - JOUR

T1 - Кубинская школа на перепутье: государственники и либертарианцы в раннереспубликанский период

AU - Чэн, Глеб Николаевич

PY - 2019/7/18

Y1 - 2019/7/18

N2 - В современных условиях крайне важным становится проблема поиска новых форм и путей развития образования. Одной из таких форм является частное образование, имеющее на Кубе глубокие исторические корни. Учитывая этот факт обращение к кубинскому опыту представляет значительную актуальность для исторической и педагогической науки. Предметом исследования является либертарное течение в кубинском образовании в первой половине XX вв. Автор анализирует истоки альтернативного образования на Кубе: противостояние анархистов и государства, влияние на образование педагогических идей Ф. Феррера, а также предпринимают попытку ответить на вопрос - было ли частное образование серьезной альтернативой государственному? В работе были использованы различные методы исследования исторических событий: описание, анализ, сопоставление и обобщение, что позволило упорядочить и систематизировать фактологический материал по истории образования. Особым вкладом автора в исследование является попытка переосмысления содержательных аспектов дореволюционного образования на Кубе. С помощью историко-педагогических источников по истории кубинского образования (доклады Р. Паккарда, Гонсало де Кесады, Чарльза Магуна) была выявлена сильная взаимосвязь между политическими событиями и реформами в области образования на Кубе.

AB - В современных условиях крайне важным становится проблема поиска новых форм и путей развития образования. Одной из таких форм является частное образование, имеющее на Кубе глубокие исторические корни. Учитывая этот факт обращение к кубинскому опыту представляет значительную актуальность для исторической и педагогической науки. Предметом исследования является либертарное течение в кубинском образовании в первой половине XX вв. Автор анализирует истоки альтернативного образования на Кубе: противостояние анархистов и государства, влияние на образование педагогических идей Ф. Феррера, а также предпринимают попытку ответить на вопрос - было ли частное образование серьезной альтернативой государственному? В работе были использованы различные методы исследования исторических событий: описание, анализ, сопоставление и обобщение, что позволило упорядочить и систематизировать фактологический материал по истории образования. Особым вкладом автора в исследование является попытка переосмысления содержательных аспектов дореволюционного образования на Кубе. С помощью историко-педагогических источников по истории кубинского образования (доклады Р. Паккарда, Гонсало де Кесады, Чарльза Магуна) была выявлена сильная взаимосвязь между политическими событиями и реформами в области образования на Кубе.

KW - Куба

KW - образование

KW - школа

KW - АНАРХИЗМ

KW - ВЛИЯНИЕ ЕВРОПЕЙСКОГО АНАРХИЗМА

KW - ФЕРРЕР

KW - ПРУДОН

KW - БАКУНИН

KW - КУБИНСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

KW - ПАККАРД

KW - СUBAN EDUCATION MODEL

KW - Bakunin

KW - PRUDON

KW - FERRER

KW - THE INFLUENCE OF EUROPEAN ANARCHISM

KW - ANARCHISM

KW - SCHOOL

KW - EDUCATION

KW - CUBA

KW - PACKARD

UR - https://e-notabene.ru/hr/contents_2019_6.html

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=38568082

M3 - статья

SP - 128

EP - 135

JO - Genesis: исторические исследования

JF - Genesis: исторические исследования

SN - 2409-868X

IS - 6

ER -