на основе психолого-педагогических данных рассмотрены вопросы дифференцированного формирования и развития творческих изобразительных способностей детей в начальных классах общеобразовательной школы. Раскрываются положения развития творческих изобразительных способностей, предлагается метод и определяются условия творческого воспитания и образования.