В статье рассматриваются проблемы, возникающие у регионов при игнорировании возможностей брендирования их образовательной компетенции. В работе рассмотрены примеры кобрендинга (взаимовлияния образовательных и региональных брендов), показана роль образовательного атрибута бренда региона в его конкурентоспособности. Рассматриваются вопросы поведения потребителей рынка образования (в том числе и на примере эталонных образовательных брендов) и показана важность образовательного бренда региона при выборе места обучения. Показано, что многие российские регионы не видят потенциала в брендировании региональных ВУЗов (в частности) и региональных образовательных систем (в общем) и тем ослабляют свою конкурентную позицию.