TY - JOUR

T1 - ВАРИАТИВНОСТЬ РЕЧЕВОЙ РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОЙ СТРАТЕГИИ РАССУЖДЕНИЯ: ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

AU - Хорохордина, О. В.

AU - Вознесенская, И. М.

AU - Колесова, Д. В.

AU - Шкурина, Н. В.

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Авторы фокусируют свое внимание на лингвистическом анализе и методической интерпретации нехудожественного текста, содержащего рассуждение о современном экономическом явлении «стартап». Определяя свои теоретические позиции, авторы сопоставляют российскую трехчленную типологию функционально-семантических типов речи с принятой в международной практике пятичленной текстовой типологией и сосредоточивают свое внимание на типах текста, которые они определяют как когнитивно-волюнтивные. Авторы опираются на результаты ранее проведенного ими анализа указанных типов текста, что позволяет им в данной статье в качестве предмета исследования взять характеристику экстралингвистических и собственно лингвистических оснований для выделения трех основных типов текста, отражающих ментальную сферу человека: объяснения, аргументации, инструкции. Целью статьи является представление взаимодействия объяснения, аргументации, инструкции в рамках модели рассуждения на примере анализа конкретного текста. Одновременно авторы демонстрирует

AB - Авторы фокусируют свое внимание на лингвистическом анализе и методической интерпретации нехудожественного текста, содержащего рассуждение о современном экономическом явлении «стартап». Определяя свои теоретические позиции, авторы сопоставляют российскую трехчленную типологию функционально-семантических типов речи с принятой в международной практике пятичленной текстовой типологией и сосредоточивают свое внимание на типах текста, которые они определяют как когнитивно-волюнтивные. Авторы опираются на результаты ранее проведенного ими анализа указанных типов текста, что позволяет им в данной статье в качестве предмета исследования взять характеристику экстралингвистических и собственно лингвистических оснований для выделения трех основных типов текста, отражающих ментальную сферу человека: объяснения, аргументации, инструкции. Целью статьи является представление взаимодействия объяснения, аргументации, инструкции в рамках модели рассуждения на примере анализа конкретного текста. Одновременно авторы демонстрирует

KW - коммуникативные компетенции

KW - русский язык

KW - методика преподавания русского языка

KW - методикарусского языка в школе

KW - подготовка к экзаменам

KW - подготовка к сочинению

KW - итоговые сочинения

KW - работа с текстом

KW - типы текстов

KW - письменная речь

KW - единый государственный экзамен

KW - основной государственный экзамен

KW - ЕГЭ

KW - ОГЭ

KW - лингвистический анализ

KW - стартап

KW - экономические явленияcommunication competence, Russian language, methods of teaching Russian language

KW - teaching Russian language at school

KW - preparation for the exams, final essay

KW - work with text

KW - types of texts

KW - written language

KW - Unified State Exam

KW - Basic State Exam

KW - USE

KW - BSE

KW - linguistic analysis

KW - startup

KW - economic phenomena.

KW - creating communicative competences; preparation for the Russian Unified State Exam, the final school essay or PISA; reasoning; explanation, argumentation, instruction

U2 - 10.26710/fk16-03-07

DO - 10.26710/fk16-03-07

M3 - статья

SP - 42

EP - 48

JO - Philological Class

JF - Philological Class

SN - 2071-2405

IS - 3(45)

ER -