TY - JOUR

T1 - Этикетное поведение в контексте организационной культуры вуза

AU - Даниленко, Ольга Ивановна

AU - Перминова, Мария Андреевна

N1 - Funding Information: The work is carried out with the support of the Russian Foundation for Basic Research No. 19-013-00369 “Intrapsychic predictors of etiquettical behavior among the subjects of educational process at a higher educational institute”. Publisher Copyright: © 2022 Moscow Polytechnic University. All rights reserved.

PY - 2022/2/23

Y1 - 2022/2/23

N2 - Цель исследования - выявить взаимосвязи представлений об этикетном поведении у студентов и преподавателей с характеристиками организационной культуры, вузов. Методы. Исследование базировалось на опросе, в котором приняли участие 141 студент и 69 преподавателей российских вузов. Для сбора эмпирического материала использованы следующие методики: авторская анкета, позволившая получить данные об отношении студентов и преподавателей к институциональному закреплению правил этикета и регламентации оформления внешнего облика участников образовательного процесса, а также о частоте соблюдения студентами правил этикета; опросник О.И. Даниленко -данные о субъективной значимости представленных в нём девяти функций этикета; методика OCAI К. Камерона и Р. Куинна, позволяющая получить данные о реальной и желательной для респондентов организационной культуре их вузов. Основные результаты. В выборках как студентов, так и преподавателей выявлены корреляционные связи между показателями, характеризующими этикетное поведение участников учебного процесса, и показателями выраженности характеристик организационной культуры их вузов. В выборке студентов обнаружены статистически значимые положительные корреляционные связи признания значимости функций этикета и оценки соблюдения студентами правил этикета с оценкой организационной культуры как клановой и отрицательные - как бюрократической. У преподавателей выявлены положительные связи признания значимости функций этикета, позитивного отношения к институционализации правил этикета и регламентации внешнего облика с клановой и адхократической культурой и отрицательные - с бюрократической организационной культурой. Заключение. Полученные данные позволяют сделать следующий вывод: чем более, по мнению и студентов, и преподавателей, выражены черты клановой и адхократической организационной культуры в их вузе, тем выше они оценивают значимость этикетного поведения, и наоборот, чем более выражены черты бюрократической организационной культуры, тем ниже студенты и преподаватели оценивают значимость этикета.

AB - Цель исследования - выявить взаимосвязи представлений об этикетном поведении у студентов и преподавателей с характеристиками организационной культуры, вузов. Методы. Исследование базировалось на опросе, в котором приняли участие 141 студент и 69 преподавателей российских вузов. Для сбора эмпирического материала использованы следующие методики: авторская анкета, позволившая получить данные об отношении студентов и преподавателей к институциональному закреплению правил этикета и регламентации оформления внешнего облика участников образовательного процесса, а также о частоте соблюдения студентами правил этикета; опросник О.И. Даниленко -данные о субъективной значимости представленных в нём девяти функций этикета; методика OCAI К. Камерона и Р. Куинна, позволяющая получить данные о реальной и желательной для респондентов организационной культуре их вузов. Основные результаты. В выборках как студентов, так и преподавателей выявлены корреляционные связи между показателями, характеризующими этикетное поведение участников учебного процесса, и показателями выраженности характеристик организационной культуры их вузов. В выборке студентов обнаружены статистически значимые положительные корреляционные связи признания значимости функций этикета и оценки соблюдения студентами правил этикета с оценкой организационной культуры как клановой и отрицательные - как бюрократической. У преподавателей выявлены положительные связи признания значимости функций этикета, позитивного отношения к институционализации правил этикета и регламентации внешнего облика с клановой и адхократической культурой и отрицательные - с бюрократической организационной культурой. Заключение. Полученные данные позволяют сделать следующий вывод: чем более, по мнению и студентов, и преподавателей, выражены черты клановой и адхократической организационной культуры в их вузе, тем выше они оценивают значимость этикетного поведения, и наоборот, чем более выражены черты бюрократической организационной культуры, тем ниже студенты и преподаватели оценивают значимость этикета.

KW - ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ВУЗА

KW - ПРАВИЛА ВУЗОВСКОГО ЭТИКЕТА

KW - ЭТИКЕТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ВУЗЕ

KW - СУБЪЕКТИВНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ЭТИКЕТА

KW - ФУНКЦИИ ЭТИКЕТА

KW - АДХОКРАТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

KW - БЮРОКРАТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

KW - КЛАНОВАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

KW - clan organizational culture

KW - adhocracy organizational culture

KW - subjective importance of etiquette

KW - hierarchical organizational culture

KW - etiquette behavior in university

KW - etiquette functions

KW - rules of university etiquette

KW - university organizational culture

KW - UNIVERSITY ORGANIZATIONAL CULTURE

KW - RULES OF UNIVERSITY ETIQUETTE

KW - ETIQUETTE BEHAVIOR IN UNIVERSITY

KW - SUBJECTIVE IMPORTANCE OF ETIQUETTE

KW - ETIQUETTE FUNCTIONS

KW - ADHOCRACY ORGANIZATIONAL CULTURE

KW - HIERARCHICAL ORGANIZATIONAL CULTURE

KW - CLAN ORGANIZATIONAL CULTURE

KW - clan organizational culture

KW - adhocracy organizational culture

KW - subjective importance of etiquette

KW - hierarchical organizational culture

KW - etiquette behavior in university

KW - etiquette functions

KW - rules of university etiquette

KW - university organizational culture

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48065140

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85126306381&partnerID=8YFLogxK

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/296fad9c-437e-3559-9174-981923c147e9/

U2 - 10.31992/0869-3617-2022-31-2-28-41

DO - 10.31992/0869-3617-2022-31-2-28-41

M3 - статья

VL - 31

SP - 28

EP - 41

JO - Vysshee Obrazovanie v Rossii

JF - Vysshee Obrazovanie v Rossii

SN - 0869-3617

IS - 2

ER -