В монографии представлен цикл статей, посвященных психологии метапознания, системе психической саморегуляции метапознания учебной деятельности, а также роли эмоционального интеллекта в этом процессе. Представлен сокращенный вариант опросника «Метакогнитивная включенность в деятельность» Г. Шроу и Р. Деннисон на основе уточнения факторной структуры русскоязычной версии. Издание адресовано психологам, педагогам и представителям смежных дисциплин.