51 - 60 out of 153Page size: 10
  1. 2020

  2. Влияние коронавирусной пандемии на обучение иностранному языку в вузе (немецкий язык)

    Бессмельцева, Е. С. & Придорогина, Е. А., 2020, Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования.: сборник научных трудов. ПОЛИТЕХ-ПРЕСС ed. Санкт-Петербург, p. 223-229

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Article in an anthology › Research › peer-review

  3. Дидактический потенциал использования самостоятельной модерации студентами групповых дискуссий в обучении иностранному языку

    Заруцкая, Е. В., 2020, In: Педагогика. Вопросы теории и практики. 5, 6, p. 772-777

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  4. Использование технологии "Паутина" в обучении дискуссионным умениям на иностранном языке студентов уровня С1 при проведении групповой дискуссии без модератора

    Заруцкая, Е. В., 2020, In: ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ. 13, 4, p. 187-192

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  5. К вопросу об объективности оценивания работы студентов на занятиях по английскому языку в высшей школе

    Громова, Д. А. & Ребикова, Л. Д., 2020, Профессионально-ориентированное обучение языкам: реальность и перспективы: Материалы Ежегодной всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Санкт-Петербург, 18 – 19 февраля 2020г.) . СПб.: Издательство Санкт-Петебургского государственного экономического университета, p. 155-156

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  6. Один черногорский документ из архивного фонда слависта П. А. Лаврова: об этнографических интересах академика и черногорском роде Вучковичей.

    Бондарь, В. А., 2020, In: Индоевропейское языкознание и классическая филология. 24-1, p. 578-592

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  7. Развитие навыков профессиональной коммуникации на английском языке как завершающий этап курса английского языка в неязыковом вузе

    Громова, Д. А. & Ребикова, Л. Д., 2020, p. 25-31. 6 p.

    Research output: Contribution to conference › Paper › peer-review

  8. Специфика включения интернет-ресурсов в обучение деловому немецкому языку

    Бессмельцева, Е. С., Нейман, Ю. Е. & Павлова, Н. Г., 2020, Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования: сборник научных трудов. СПб.: Издательство Санкт-Петербургского Государственного Политехнического Университета, p. 217-223

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  9. 2019

  10. Beyond traditional boundaries and communities. Co-creating language and communication courses in the times of digital transformation

    Orlova, E. & Martynova, T., Oct 2019, ANNUAL GSOM EMERGING MARKETS CONFERENCE 2019: Conference book. Ilina, Y. B. & Mityaeva, A. A. (eds.). СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, p. 239-241

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  11. How new CEFR mediation descriptors can help to assess the discussion skills of management students—Global and analytical scales

    Pavlovskaya, I. Y. & Lankina, O. Y., May 2019, In: CEFR Journal – Research and Practice. 1, p. 33-40 17 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  12. К вопросу о возникновении перфекта в германских языках

    Бондарь, В. А., 23 Mar 2019, In: Филология: научные исследования. 1, p. 223-236

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Previous 12 3 4 5 6 7 8 9 ...16 Next

ID: 6072630