Damit wir miteinander schnell und problemlos interagieren können, müssen wir nicht nur sinnvolle, kommunikativ relevante Äußerungen produzieren, sondern zugleich Kontexte aufbauen, innerhalb derer unsere Äußerungen verstanden werden. Solche Kontexte sind schematische, frame-artige Wissensbestände, die Informationen unterschiedlichen Typs enthalten und so die Produktion und Rezeption sprachlicher und nichtsprachlicher Handlungen erleichtern. Vorstöße gegen Kontextualisierungsformate bei sprachlichem Handeln, insbesondere im Bereich institutionalisierter sprachlicher Kommunikation wie den Wissenschaftssprachen, können zu kommunikativen Störungen führen.